“老师好，请让我来为您介绍我们的学校吧。”进入红岭实验小学的参会者都交到了一个“新朋友”，原来这是红岭实验小学五年级理解力课程中的重要一环——“结识新朋友”探究活动，学生们以“新朋友”的身份化身学校“代言人”，一对一地带领与会人员游览校园，绘声绘色地介绍学校的各个功能区域、分享班级的环创布置。
其次，在线配资炒股可以提供更多的投资机会。传统的炒股方式往往需要投资者自己进行研究和选股，而在线配资炒股可以通过专业的团队提供的股票推荐来获取投资机会。这样一来，投资者可以更多地参与到股市中，获取更多的投资机会。
以上是日前广东省教育工作会议，来自全省各市区参会的领导专家走进到深圳福田参观红岭实验小学的场景，他们近距离走进课堂，切实感受福田教育的温度。
全省的教育工作会议为什么选在深圳福田？参观福田的幼儿园、中小学，来福田参观学习什么？
课改，是福田教育人全力落实新课标精神，不断推动教与学方式转变，打造“生命为本、能力为重、实践为基”的生命课堂，培养学生的实践能力、综合能力的永不止步的追求。积极创建“国家课程改革试验区”“义务教育质量监测结果应用区”“广东省教育数字化转型综合示范区”被列为2024年福田区“一榜三令”A类榜单任务。
这次作为“课代表”向其他兄弟市区介绍哪些课改探索的福田答卷呢？
校本教研点燃课改基层创新“星火”
红岭实验小学从2019年开办之初就从课程出发，以课程作为杠杆，撬动整个学校变革，让学校真正变成一个看得见孩子童年和未来的地方。学生们在“我与自然、我与社会、我与自己”等情境化探究主题课程中，边玩边学，寓教于乐。
“学生的学习过程是在真实的表现性任务中遇到问题，展开深度探究，并获得学科理解或跨学科理解，进而发展学科素养或跨学科素养的过程。”红岭实验小学臧秀霞说，这是学校开展深度课程改革的核心理念。
除了红岭实验小学这类新学校，像下沙小学这些区内曾经相对薄弱的学校，近年来在特色课程建设上突飞猛进，获评全国青少年足球特色学校、全国活力校园。
“在义务教育优质均衡发展的大道上，福田区不但要兜住更加公平的底线，确保‘一个都不能少’；更要着力追求更高质量，努力做到‘个个都要好’。”福田区教育局相关负责人表示，自2017年起，福田区对城中村学校等薄弱学校把脉问诊后，将课改、教研重心下移到学校，以重构完善薄弱学校校本教研体系等为着力点，建立校本教研标准，强化教研专业引领，切实提升学校校长、教师的课程领导力、课程再设计能力和课堂创新能力。
课改成为产教融合、科教融汇增长点
走进深圳明德实验学校（香蜜湖校区）汽车工程实验室，研发制作氛围正浓——实验小组的同学们围站在电脑旁，一边根据设计图比对刚搭建好的汽车框架，一边讨论下一步的制作。
这样的创新实验室，深圳明德实验学校（香蜜湖校区）有18间，均由学校协同腾讯、大疆、比亚迪、大族激光等深圳头部高新科技企业共建，聚焦国家战略性新兴产业，涉及航空航天、汽车工程、仿生机械、数字制造、海绵城市、河道治理、海洋资源、微观世界、生物基因、人工智能等多个领域。“我们正在打造‘未来学校’，在教学培育中不断打开边界，把世界当成教材。”鲁江表示。
竞选“自然发现官”、用图文记录校园秋色之美……福田区实验教育集团侨香学校通过大单元整合，将一年级语文《四季美景》单元变成学生们爱上的课。
“以往是一篇一篇地教课文，内容碎片化，阅读与写作脱节，语文学习与生活脱节，很多学生未能学会迁移运用知识，写作出现困惑。”在福田区实验教育集团总校长王君健推动下，侨香学校力推新课标背景下的大单元整体教学实践。语文课将名作鉴赏、写作手法、生活场景整合，引导学生现学现用练写作，进行深度学习，锻炼高阶思维。
“课改不能‘闭门造车’，要找好‘合伙人’，强化产教融合、科教融合。”福田区教育部门负责人说，福田引导区内中小学开门办学，积极利用福田、深圳乃至大湾区的创新产业等丰富资源，通过“请进来”“走出去”等，校企协同共建社会实践活动课程体系。
福田区多所义务教育阶段学校通过大单元整体教学等教学方式变革，开展主题式、项目式、综合性学习，力推教与学方式转变，努力把国家新课标、课改新要求转化成课程建设高质量发展的新赛道。
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福田教育工作成果多地开花
去年5月，福田区与教育部课程教材研究所共建“基础教育课程改革实验区”，探索核心素养导向的课程改革新路径，让课程改革的红利真正惠及福田的学生。
与此同时，福田区加强课堂建模，推出一系列在国内有重要影响的名、优、特教师的先进教学模式，培育100节示范课例，形成一批优质课程资源包，辐射全区及对口帮扶的广西南宁、广东肇庆、深汕合作区等地区，构建学生创新成长的“基本式+变式”的教学范式，提高课程育人实效。
做优做大课程资源的“蛋糕”，区内中小学校课程建设各美其美、共向优质炒股配资首选配资，力争让每所学校、每名教师、每个孩子都能从优质课程中找到获得感。福田区打造了一批在市内外发挥示范引领作用的品牌课程群，正向着成为全国课程建设高地不断攀登，课程建设经验在全国多地生根开花。